การศึกษาที่เด็กได้รับในสภาพแวดล้อมของมอนเตสซอรี่นั้นแตกต่างจากวิธีการอื่นส่วนใหญ่ มาดูวิธีและเหตุผล:

การศึกษาแบบดั้งเดิมได้รับการพัฒนาเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานในฟาร์มหรือในโรงงาน แต่ยังคงอยู่ (เหตุผลหนึ่งอาจเป็นเพราะเศรษฐกิจและการเมืองของประเทศส่วนใหญ่มีแรงงานที่เชื่อฟังซึ่งสามารถทำงานประจำได้โดยมีพฤติกรรมเชิงรุกและความคิดสร้างสรรค์ในระดับที่ จำกัด ในเวลาที่กำหนดและพร้อมที่จะทำเช่นนั้น ค่าจ้างที่ต่ำกว่างานของพวกเขามีค่าซึ่งหมายความว่า บริษัท สามารถทำกำไรที่ดีจากแรงงานของพวกเขา)

การศึกษาแบบมอนเตสซอรี่ขึ้นอยู่กับอายุการใช้งานของการศึกษาและการสังเกตโดยดร. มาเรียมอนเตสซอรี่ที่เด็กเรียนรู้ มันถูกค้นพบว่ามีประสิทธิภาพแม้ในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ล่าสุด

ดังที่คุณทราบแล้ว…ในเกือบทุกโรงเรียน (ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนรูดอล์ฟสทิเนอร์วัลดอร์ฟหรือโรงเรียนเอกชนอังกฤษชั้นยอด) ครูเป็นศูนย์กลางของความสนใจ เด็ก ๆ จะต้องนั่งอย่างเงียบ ๆ และเอาใจใส่ครูเพื่อให้ได้ความรู้และทักษะ เมื่อครูนำการเรียนรู้ของนักเรียนผ่านการท่องจำและการท่องจำการคิดอย่างมีวิจารณญาณการแก้ปัญหาและทักษะการตัดสินใจจะไม่ได้รับการพัฒนา อาจารย์มอนเตสซอรี่ทำหน้าที่เป็นมัคคุเทศก์และที่ปรึกษาให้กับนักเรียนเป็นแบบอินเทอร์แอคทีฟและเป็นรายบุคคลช่วยเหลือเด็กตามเส้นทางการเรียนรู้ของตนเองในการวางแผนการจัดการเวลาทำงานกับข้อมูลและทำงานให้เสร็จ (การบริหารงาน)

ในโรงเรียนดั้งเดิมระดับชั้นเรียนไม่ยืดหยุ่นและมีการกำหนดอย่างเคร่งครัดตามอายุตามลำดับเหตุการณ์ภายในระยะเวลา 12 เดือน ในโรงเรียนมอนเตสซอรี่ห้องเรียนต่าง ๆ ในวัยต่าง ๆ ระดับชั้นเรียนมีความยืดหยุ่นและถูกกำหนดโดยช่วงพัฒนาการของเด็กอายุ 0-3, 3-6, 6-9, 9-12, 12-15 และอายุ 15-18 ปี

ในโรงเรียนดั้งเดิมเด็กทุกคนถูกคาดหวังให้ทำงานในระดับเดียวกัน ความเร็วและความเป็นระเบียบของแต่ละบทเรียนนั้นกำหนดโดยหน่วยงานการศึกษา (หรือครู) ตามตารางเวลาที่กำหนดโดยคำนึงถึงความต้องการความสามารถหรือความสนใจของนักเรียนเป็นสำคัญ ครูจะต้องส่งบทเรียนเดียวกันในจังหวะเดียวกันในลำดับเดียวกันสำหรับนักเรียนทุกคน หลักสูตรของ Montessori ได้ขยายออกไปเพื่อตอบสนองความต้องการและความสนใจของนักเรียน ก้าวการทำงานของเด็กแต่ละคนได้รับการยกย่องและสนับสนุน

บทเรียนของโรงเรียนแบบดั้งเดิมมักจะมีความอดทนกับนักเรียนที่ไม่สามารถไปไหนมาไหนหรือเลือกกิจกรรมการเรียนรู้ ห้องเรียนมอนเตสซอรีได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติและกระตือรือร้นกับเวลาที่กำหนดสำหรับการค้นพบข้อมูล

หลักสูตรแบบดั้งเดิมมุ่งเน้นไปที่ประสิทธิภาพการทดสอบและเกรดที่ได้มาตรฐาน เด็กเรียนรู้เพราะจำเป็น ซึ่งหมายความว่าพวกเขาไม่สามารถพลาดบทเรียนใด ๆ และต้อง “ติดตาม” ในเวลาของตนเองและจะตกหล่น แนวคิดนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อแนวทางการศึกษาแบบปกติซึ่งชีวิตในโรงเรียนส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการเข้าร่วมและทำการบ้านให้เสร็จตรงเวลา หลักสูตร Montessori ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในการเรียนรู้และความหิวโหยสำหรับความรู้อย่างไรก็ตามมีการเปลี่ยนแปลง “เครื่องสำอาง” มากมายที่เกิดจากนวัตกรรมของ Maria Montessori – เช่นมีหน้าต่างในห้องเรียนหรือเฟอร์นิเจอร์ขนาดเล็กและวัตถุและ (เฉพาะตั้งแต่เกี่ยวกับ 1970) โต๊ะที่เด็ก ๆ สามารถนั่งด้วยกันได้แทนที่จะจับโต๊ะกับเก้าอี้ไว้เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กเคลื่อนไหว เธอถูกต่อต้านอย่างรุนแรงต่อการลงโทษทางร่างกาย แต่ก็ยังแพร่หลายในหลายประเทศ (เช่นประเทศไทย) และถูกสั่งห้ามเฉพาะในประเทศ “ตะวันตก” ในยุโรปสหรัฐอเมริกา / แคนาดาและออสเตรเลีย / นิวซีแลนด์

ฟังคำบรรยายของ Ken Robinson (พร้อมคำบรรยายภาษาไทย)

Montessori แตกต่างกันอย่างไร?

หนึ่งในแง่มุมที่สำคัญของการศึกษามอนเตสซอรี่คือสื่อการเรียนรู้นั้นถูกออกแบบมาเพื่อ “แก้ไขตนเอง” เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระและโดยการทำผิดพลาด ตัวอย่างเช่นบล็อกทรงกระบอก Knobbed ได้รับการออกแบบให้เด็กค้นพบแนวคิดของการเปรียบเทียบขนาดและลำดับของขนาดปริมาตรและน้ำหนักที่สั่งโดยการเล่นและโต้ตอบกับอุปกรณ์ หากเธอทำผิดพลาดบล็อกกระบอกทั้งสองจะไม่พอดีกับรูไม่เช่นนั้นจะหลวมและสั่นคลอน และถ้าเธอยืนยันที่จะนำกระบอกเล็ก ๆ ใส่เข้าไปในรูขนาดใหญ่ก็จะมีถังบางส่วนที่เหลือในตอนท้ายของกิจกรรมดังนั้นจึงเห็นได้ชัดว่าเธอทำผิดพลาดอยู่ที่ไหน

Montessori ออกแบบอุปกรณ์ทุกชิ้นให้มีจุดประสงค์เพื่อการศึกษาบางครั้งอาจมีมากกว่าหนึ่งจุดประสงค์ในเวลาเดียวกัน บล็อกทรงกระบอกถูกสร้างขึ้นโดยใช้การวัดทางคณิตศาสตร์ที่แน่นอนช่วยให้การดูดซึมโดยจิตใจของเด็ก วิธีจัดการถังเดียวกันนี้ยังฝึกให้เด็กเล็กยกบล็อกโดยการใช้ปลายนิ้วและนิ้วโป้งกัน…เตรียมที่ดีในการจับปากกาหรือดินสออย่างเหมาะสมในภายหลัง พวกเขายังเริ่มพัฒนาแนวคิดที่ใช้งานง่ายสำหรับรูปทรงเรขาคณิต บล็อกเป็นทรงกระบอก 3 มิติและรูเป็นวงกลม: ดังนั้นพวกเขาจึงพัฒนาความเข้าใจสัญชาตญาณการมองเห็นและทางกายภาพของวงกลมทั้งสองและสามมิติอย่างรวดเร็ว และพวกเขาเริ่มพัฒนาความคิดทางภาษาสำหรับ “หนาและบาง”, “ใหญ่ & เล็ก”, “สูงและสั้น”, “ใหญ่, ใหญ่, เล็ก, เล็ก” เป็นต้น

การคิดอย่างละเอียดและมีจุดมุ่งหมายนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับสื่อการสอน Montessori การจัดห้องเรียนและพฤติกรรม

ไม่มีการแข่งขันระหว่างเด็กกับคะแนน แต่เด็กมักจะเข้าใจและมีความสามารถในระดับลึกและสูงตั้งแต่อายุยังน้อย ในความเป็นจริงการเล่นกับอุปกรณ์ต่าง ๆ เช่นลูกบาศก์ทวินามเด็กอายุ 3 ขวบจะได้เข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นสูงซึ่งเด็กมัธยมส่วนใหญ่ (และผู้ใหญ่) มีความเข้าใจยาก – นั่น a คุน  (b + c) เหมือนกับ ab + ac; หรือ (a + b) ² = a² + 2ab + b²และแม้กระทั่ง (a + b) ³ = (a + b) (a + b) (a + b) (a + b) = a³ + 3a²b + 3ab² + b³ (มีกี่คนที่เคยเข้าใจเรื่องนี้!?)

เด็กมอนไม่เข้าใจสิ่งนี้ว่าเป็นสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ พวกเขาเห็นว่าบางสิ่งที่วัตถุรูปลูกบาศก์ประกอบด้วยความยาวสีแดงบวกความยาวสีน้ำเงินสามารถถอดออกเป็น 8 บล็อกขนาดเล็กที่มีคุณสมบัติแตกต่างกันเล็กน้อย – ก้อนสีแดงที่ใหญ่กว่าก้อนสีฟ้าขนาดเล็ก 3 ก้อนที่มีขนาดความยาวสีดำและสีแดง และ 3 ลูกบาศก์ที่มีขนาดความยาวสีดำและสีน้ำเงิน มันอาจดูซับซ้อนสำหรับเรา แต่มันง่ายและชัดเจนสำหรับเด็กอายุ 3 หรือ 4 ปี และทำให้ง่ายต่อการเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนมากขึ้นในโรงเรียนมัธยม

ทำไมไม่โฮมสกูล?

โฮมสกูลเป็นทางเลือกที่ดีและเป็นไปได้สำหรับการศึกษาในโรงเรียนทั่วไป อย่างไรก็ตามมันไม่ง่าย มีวิธีการที่แตกต่างกันมากมายในการจัดการศึกษาโดยครอบครัวซึ่งเป็นการยากที่จะรู้ว่าวิธีใดที่มีประสิทธิภาพและวิธีการใช้ที่บ้าน เด็กที่อยู่ในบ้านมักจะสามารถทำตามความสนใจและความปรารถนาของพวกเขาตามธรรมชาติ (ตามที่ Montessori คาดการณ์ไว้) และพวกเขามักจะมีโอกาสได้เข้าสังคมและพัฒนาทักษะทางสังคมมากกว่าเด็กในโรงเรียน – ซึ่งดูแปลก แต่ก็มีเหตุผลที่ดี ” มากกว่าการเรียนที่บ้าน

ปัญหาหลักของโฮมสกูลคือการขาดโครงสร้างและทิศทาง หากเด็กและผู้ปกครองมีความคิดที่ชัดเจนและชัดเจนเกี่ยวกับเป้าหมายความสนใจและความสนใจนี่ก็ไม่ใช่ปัญหา สิ่งที่มาเรียมอนเตสโซรีทำคืออธิบายอย่างละเอียดถึงวิธีการจัดโครงสร้างสิ่งแวดล้อมและได้ออกแบบ“ งาน” (สื่อการเรียนการสอน) โดยมีจุดประสงค์เพื่อการศึกษาเฉพาะ – ตัวอย่างเช่นการเล่นกับหมุดไม้และจัดเรียงลำดับที่ถูกต้อง เพื่อพัฒนาการควบคุมกล้ามเนื้อละเอียดสำหรับการเขียน (ต่อมา) และเพื่อให้เข้าใจแนวคิดของการคำนวณทางคณิตศาสตร์ (เล็กไปใหญ่เบาถึงหนัก)

คุณสามารถทำสิ่งนี้ได้ด้วยตัวเองถ้าคุณอยู่บ้านกับลูก ๆ ของคุณ ข้อได้เปรียบของการติดตามหลักสูตรมอนเตสซอรี่คือมาเรียมอนเตสซอรีได้วางแผนและทดสอบสภาพแวดล้อมและสื่อการสอนทุกด้านตลอดช่วงชีวิตของเธอ วิธีที่ดีที่สุดในการทำงานผ่านระบบ Montessori ได้รับการวิจัยมาแล้วกว่า 100 ปีและได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพอย่างยิ่ง เด็กที่ได้รับการศึกษาจากมอนเตสซอรี่มักจะมีความมั่นใจในตนเองมีน้ำใจผู้อื่นมีทักษะทางสังคมและการวิเคราะห์ที่ดีมีวินัยในตนเองมีความคิดสร้างสรรค์มีความอยากรู้อยากเห็นและหลงใหล พวกเขามักจะเป็นผู้ประกอบการและทำงานเป็นอิสระหรือเป็นผู้จัดการหรือมีธุรกิจของตัวเอง และพวกเขาสนุกกับชีวิตของพวกเขา (พวกเขายังมีรายได้โดยเฉลี่ยสูงกว่าเด็กที่มีการศึกษาในโรงเรียน แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นตัวชี้วัดความสำเร็จและความพึงพอใจในปรัชญามอนเตสซอรี่ที่ดี)